实施方案
学院关于制订专业人才培养方案的原则意见
人才培养方案是学校组织、管理教学的基本文件，是制定学院各类课程标准、进行实践教学条件建设、师资队伍建设、教材建设和教研教改的依据。依据教育管理部门的有关规定、职业院校的人才培养目标、学院各专业发展现状和我院的办学定位，编写我院各专业人才培养方案。
一、制（修）订人才培养方案的基本原则
（一）方向性原则
人才培养方案必须体现学院的办学指导思想。即全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，突出校企合作，培养特色鲜明的高等技术技能型人才。
（二）能力本位原则
职业教育是一种以全面素质教育为基础，能力为本位的教育类型，职业学院以面向生产、建设、管理、服务一线，培养高等技术应用性人才为目标，人才培养方案必须体现能力本位的职教特点，有明确的能力领域和单项能力指向。
（三）开放性原则
制（修）订人才培养方案，既要借鉴国外职业教育的成功经验，又要结合我国职业教育和工业化进程的实际，深入行业、企业广泛深入调研，聘请企业（行业）专家参与人才培养方案制定的全过程，使学校教育与社会实践紧密结合，课堂教学与工作实际紧密结合，同时要兼顾社会进步和科学技术的发展，为学生持续发展创造条件。
（四）实用性原则
人才培养方案必须瞄准职业岗位群和就业岗位，确定教学内容和课程结构，合理选择教学形式和培养模式。
（五）个性化原则
人才培养方案必须细分学生发展方向，有利于采用学分制、主辅修制、分层教学等多种形式，造就个性化人才。
（六）规范化原则
人才培养方案必须由各系专业建设委员会集体讨论制（修）订，经学院专业建设指导委员会讨论通过、主管教学的副院长签字后实施。“方案”内容要全面、结构应完整、表述应准确、行文要规范。
二、编写要求
（一）各专业人才培养方案必须突出我院特色和职业教育特色，从内涵上融入校企合作理念和“双证”理念。
（二）人才培养方案按统一模板编写。内容包括“招生对象与学制”、“培养目标”、“职业面向”、“素质、能力、知识结构及开发表”、“毕业标准”、 “主干课程说明”、“实训教学一览表” 、“教学进程表”、 “课程结构比例表”、“教学时间分配表”十部分。
（三）课程设置、时间分配等，不仅要保证学生能对口就业，也要考虑再就业、创业及可持续发展方面的需要。
（四）“思政课”、体育课、心理健康指导、职业指导等课程，必须按要求予以保证；专业素质拓展选修课一般应在三组以上，每个学生必选一组，以培养专长、塑造个性；培养综合素质的任选课一般应在5门以上。
（五）同一门课程在不同专业中采用统一的课程名称和课程代码，教师可根据不同专业的要求选定教材（按教材管理办法）和组织教学。
（六）人才培养方案应在实践中不断修改和完善。
三、排版要求
1、大标题：宋体，三号加粗；小标题：宋体，四号加粗
2、正文：宋体，小四号，正文行间距：固定值20
3、大标题与正文空一行三号字
4、标点符号用全角
5、表格采用WORD格式，表格中的文字可随表格缩小成五号或小五号字
